新增专业“扎堆”，如何把握风口
□ 本报记者 谢诗涵 叶真
高考成绩放榜，志愿填报正紧锣密鼓地进行。此前，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，共新增38种普通高校本科专业。本科专业目录在“交叉学科”门类中首批列入未来机器人、交叉工程等11种目录内已有专业和具身智能、脑机科学与技术等4种本次列入目录的新专业。
而这一次的大规模“上新”，其实只是近年来专业调整趋势的延续——“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个、撤销或停招1.22万个，专业累计调整比例超30%，今年全国高校专业调整比例更是首次突破10%。而在江苏，专业调整的数字也颇为可观——今年全省高校共新增本科专业点151个，理工农医类占比超七成，为历年最高。新增专业“扎堆”亮相，如何把握时代风口？记者近日走访了省内多所高校招生一线。
专业“撞名”难住考生家长
6月26日举办的江苏省2026年职业生涯与志愿填报指导咨询会上，全国200余所高校设台咨询，近万名考生与家长顶着高温赶来。“新专业眼花缭乱，尤其是‘智能’‘数字’‘智慧’开头的专业特别多，智能感知工程、智能建造、智慧交通（HK1522）、智慧应急……看着都差不多，实在分不清区别。”南京考生家长张娟娟手里攥着一沓招生简章，看上去很困惑。
这也是许多考生家长遇到的共同问题。“十五五”规划明确提出，超常规布局新兴领域急需学科专业，教育部也建立了战略急需专业超常设置机制。这意味着，新专业的“扎堆”出现，是因为高等教育改革的长期方向正在调整。
翻开今年新增的38种本科专业名单，工学类专业约占三成，稳居首位。其中，能源（850101）科学与工程、深地科学与工程等专业精准对接国家战略需求；交通能源（850101）融合工程、农业机器人等专业服务（884257）传统产业升级；生物制造、脑机科学与技术等专业则积极布局未来产业。专业设置由学科发展的“小逻辑”转向服务国家发展的“大逻辑”。而此次江苏151个新增专业点中，仅与人工智能（885728）直接相关的就多达25个，智能科学与技术、智能电网（885311）、智能感知、智能交互设计……名称相近的专业密密麻麻，看似“同类”，实则各有侧重。
“即便同一个专业名称，不同高校的培养方向也可能天差地别。”江苏省生涯教育专委会副主任委员、中国药科大学教师张宝玲以生物医学工程专业为例表示：东南大学走的是“工科硬核风”，偏重工程技术与信号处理；南京医科大学与南京航空航天大学合办的版本侧重医工交叉融合；中国药科大学则走“药工复合”路线，融合药学、工学与人工智能（885728）。“同一个专业，却意味着3条不同的成长和培养路径。因此，填报新专业不能只看名字，而要深入了解每个学校到底教什么、怎么教。”
新专业厚底蕴，是学校底气所在
名字新，不代表专业底子薄。比如，东南大学今年新增“低空技术与工程”“医疗器械（881144）与装备工程”“系统科学与工程”3个本科专业，均基于自身的优势学科根系——“低空技术与工程”依托交通运输工程、信息与通信工程、网络空间安全、机械工程、人工智能（885728）等多学科交叉优势；“医疗器械（881144）与装备工程”背靠机械工程“双一流”学科和江苏省精准医学装备重点实验室等平台；“系统科学与工程”则由数学学院牵头建设，培养能在人工智能（885728）、信息、金融等领域从事复杂系统设计、研发与管理的领军人才。 EBC金融交易平台
南京邮电大学今年首次招生的量子信息科学专业，同样底气十足。该校本科生院综合办公室主任臧庆介绍，该专业面向国家量子科技（885730）发展战略，以量子物理与电子信息深度交叉融合为核心，依托“电子科学与技术”国家“双一流”学科和“量子计算科学与器件”江苏省高校重点实验室等平台，构建从量子信息基础到电子器件与系统、再到信息与工程应用的人才培养体系。“专业虽新，但师资、课程、平台都是实打实的。”臧庆透露，6月18日，江苏省首个量子科技（885730）学院在南邮揭牌，多家量子科技（885730）企业专家已受聘为企业导师，学生在校就能接触到产业一线的需求。
徐州医科大学今年新增的生物医学科学专业，同样印证了这一逻辑。该校教务处副处长徐明介绍，这一新专业是“新医科”背景下的前沿交叉学科，融合了医学、生命科学、生物信息学和人工智能（885728）等多个领域，着力培育一批厚基础、宽口径、善创新、能攻坚的学术型复合人才。“现在社会上对‘新专业’有很多疑虑，但我们这个专业底气是很足的——专业依托学校江苏省优势学科（基础医学）和江苏省重点学科（生物学）建设支撑，拥有基础医学博士学位授权点，构建了从本科到博士贯通的人才培养体系；专业聚焦病原与免疫、脑疾病、精准诊疗3个方向，每一个都有十几年的科研积累打底。”
“心动”之下如何“行动”
咨询会现场，一位来自南京二十九中的考生告诉记者，新专业非常吸引人，但他还是更关注具体学什么课，将来的出路如何。“我已经加了3个学校的招生咨询群，准备回去再仔细对比。”
从“心动”到“行动”，中间隔着的正是理性审视的距离。在江苏省生涯教育专委会秘书长、扬州大学招生就业处教师孙鹏程看来，面对眼花缭乱的新专业，“心动”之后如何理性“行动”，是考生和家长必须思考的问题。
交叉融合的新专业，往往涉及多个学科的知识架构，学习门槛和课程难度都不低。比如南京航空航天大学与南京医科大学今年合作开展的医工交叉学士学位培养项目，两校各自招生、共同培养，更适合数理基础较好、对医学健康与电子信息均有兴趣、愿意适应跨校学习环境的考生。“报考此类专业，务必弄清‘什么加什么’的核心架构。”孙鹏程强调，如果只是觉得名字新鲜就填报，入学后发现要同时啃两三个学科的专业课，压力可想而知。因此，要客观评估自身在交叉领域的学习能力与探索潜力。
南京工业大学学生工作处处长张翔建议，考生在专业选择上应从3个维度考量：一是个人的兴趣和基础是否匹配，二是专业与未来职业规划是否契合，三是专业的学科底蕴是否深厚。
面对考生和家长普遍存在的“怕选错”焦虑，张翔表示，其实学习本身的底层逻辑是一样的，无论学哪一个专业，数理基础、语言表达能力等都是必备的。“不必把一次专业选择看得太重，好像选错了这辈子就完了。其实只要大学四年把基础打扎实，把学习能力培养好，不管未来往哪个方向走，都能站得住脚。”